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    第二二六章 ：知道啥是1+1嘛？(第 1/2 页)

    最近写的太过专业，却也是很必要的，这就写完了，泡文科妹子的时候，可以拿出来秀一秀，显得多有文化。胖子也花了好多脑细胞，尽量说的浅显有趣。

    ……

    安德鲁?怀尔斯1953年出生在英国剑桥，父亲是一位工程学教授。少年时代的怀尔斯已着迷于数学了。他在后来的回忆中写到：“在学校里我喜欢做题目，我把它们带回家，编写成我自己的新题目。不过我以前找到的最好的题目是在我们社区的图书馆里发现的。”

    一天，小怀尔斯在弥尔顿街上的图书馆看见了一本书，这本书只有一个问题而没有解答,怀尔斯被吸引住了。怀尔斯30多年后回忆起被引向费马大定理时的感觉：“它看上去如此简单，但历史上所有的大数学家都未能解决它。这里正摆着我一个10岁的孩子能理解的问题，从那个时刻起，我知道我永远不会放弃它。我必须解决它。”

    这是少年时代的梦想和8年潜心努力的终极，怀尔斯终于向世界证明了他的才能。世界不再怀疑这一次的证明了。这两篇论文总共有130页，是历史上核查得最彻底的数学稿件，它们发表在1995年5月的《数学年刊》上。

    怀尔斯再一次出现在《纽约时报》的头版上，标题是《数学家称经典之谜已解决》。声望和荣誉纷至沓来。1995年，怀尔斯获得瑞典皇家学会颁发的schock数学奖，1996年。他获得沃尔夫奖，并当选为美国科学院外籍院士。

    怀尔斯说：“再没有别的问题能像费马大定理一样对我有同样的意义。我拥有如此少有的特权。在我的成年时期实现我童年的梦想，那段特殊漫长的探索已经结束了。我的心已归于平静。”

    费马大定理的故事，至此终于可以结束了。这个中学生都能看懂的费马大定理，各路英雄好汉，有的退避三舍，有的自愧无力，有的倾尽其力也只抓上一鳞半爪，连万能的计算机也无可奈何。

    孔继道脸色潮红一般地兴奋说道：“但是，我们不仅仅要看到它的困难，更要看到困难背后的意义。费马大定理是一只会下金蛋的鹅：因为它，扩展了无穷递降法和虚数的应用；催生出库默尔的理想数论；促成了莫德尔猜想、谷山-志村猜想得证；拓展了群论的应用；加深了椭圆方程的研究；找到了微分几何在数论上的生长点；推动了数学的整体发展和研究。”

    “费马大定理催生出一批又一批重量级数学家，这是货真价实的事实，也是真正的厉害之处。一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，只关心钱袋子，那是没有未来的。”

    费马大定理终于说完了，孔继道严肃地说道：“我们华夏的绝大多数学生，花了人生的十二年时光。六年小学，六年中学，认真学习数学，我们只知道数学是门考试。是敲开大学校门的一个敲门砖，自打上了大学之后，这个东西就被我们当做人生当中最痛苦的经验。删除了。”

    一直在听讲的同学由衷地说道：“我一直都不喜欢学习数学，但是。听了孔老师讲的《费马大定理》，我才知道。原来数学是如此有魅力，它的魅力光芒万丈，吸引那么多智力卓绝的人，把自己的生命献祭上去，整个数学史，就是一曲波澜壮阔的史诗。”

    另一个同学也说道：“这个时候我才知道数学的美，人类知识领域智力领域的任何丰碑，从来都不是用强烈的目的性建造出来的，它的每一块砖，每一块瓦，都是由兴趣堆积出来的，兴趣不仅导致了最后的成功，而且点亮了其中的每一块砖，每一块瓦，每一个人的生命。”

    孔继道深深地看着刘猛，铿锵有力地说道：“如果你有一个伟大的目标，你有一个强烈的目的性，但是你发现自己缺乏兴趣，你将一事无成。”

    眼看时间也差不多了，孔继道站了起来，足足讲了快两个小时，已经相当于上了一节大课了，孔继道的脸色红润，却喘着粗气，有种体力不支的感觉，招呼刘猛就要离开。

    同学们听着波澜壮阔的数学史诗，仿佛是人类智能的不断攀升高峰，就如同田径场上不断追求百米内的最快速度，又或者全世界都在攀比着建设第一高楼一样，总是要争这个第一人。

    同学们忍不住说道：“孔老师，我们都听的入迷了，不是说有三个猜想嘛？您才讲了两个，我们还想继续听下去。”

    孔继道深吸了几口气，脸色平和了一些，说道：“呵呵，之所以不说这最后一个猜想，是因为这个猜想还没解决，想必大家也都知道，最后悬而未决的猜想就是著名的哥德巴赫猜想，最大的进展是我国数学家陈景润先生在1966年取得的1+2。至今将近50年，一直未有进展，不过，再进一步，这个猜想就要被解决了。”

    在场有不少文科的同学，其中一个叫道：“不是1+1嘛？我从小就听爸爸妈妈说起过这个典故，大家都是这样说的。”

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