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    026 五种解法够不？(第 2/4 页)

    张昊平常在班上的成绩也就是中等偏后的水平，尤其是高数拉了后腿，其他例如编程什么的，勉强还能保证在中游水平。

    而刚才骆离讲解的那道题已经是偏难了，这道题更难，张昊怎么可能解的出来？

    好吧，虽然之前张昊在老余的课上出了一番风头。但流媒体到底是个什么项目，大多数还不是很清楚，对于张昊研究的成果到底是什么都搞不懂，虽然老余一再夸奖张昊，但这到底有多难，毕竟还没一个清晰的认识。

    可是数学这种基础学科不一样啊。

    基本上成绩怎么样就是怎么样，想要有所提高是需要一个慢慢积累的过程。锻炼自己的逻辑思维能力，理解各种公式，研究各种解题思路，用题海战术磨炼自己，才能有所进步。

    尤其是高数，那个想进步，真的太难太难！

    尼玛，你张昊之前不是把所有时间跟精力都放到研究什么流媒体技术方面了么？哪有时间把高数这门课也修炼到妖孽的境界了？

    所以这货必须是装逼成瘾了啊，在老余课上嘚瑟了一回还不够，现在又要在骆美女的课上威了。不过话又说回来，张昊这货如此之色，本就该在骆美女的课上捣乱才属正常嘛。

    于是教室的气氛更加欢乐了。

    爱热闹的甚至喊出声来，“欢迎张昊老师为我们解题。”

    就连坐在后排打瞌睡的家伙都被吵醒了。

    “这啥情况？下课了？”

    ……

    骆离脸色有些不好看了。

    对于一个年轻教师而言，在学生中的威望可是很重要的。

    威望主要体现在哪里？

    课堂纪律啊！

    她的课上可还没出现过像今天这样热闹的状况。

    到不是骆离不希望课堂气氛活跃些，毕竟高数是一门很严谨的学科，需要互动的地方不算太多，大多数时候都是她讲解，学生安静倾听，包括以前她也是这么学出来的。

    今天这样绝对是对她职业生涯的一次小挑战。

    “安静！都安静！我这学期的重修名额可还有十多个！”骆离将话筒放到嘴边，大声道。

    这句话一出口，教室内立刻平静了许多。显然一向要求严格的骆离威慑力还是有的。

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