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    第235章 把门关上？(第 3/4 页)

    跟赵恒打了个招呼，刘猛也出了乒乓球室。

    又在其他社团的活动室转了转，刘猛发现经过一两个月的时间，桃园的学生们基本都找到了社团活动和日常学习的平衡点，懂得利用课下时间参加各种活动，培养兴趣爱好。一切，都在向好的方面发展。

    夜自习的预备铃通过广播系统在整个校园响起，刘猛回到自己的办公室。那里张子强已经拿着一本奥数辅导资料在做着了，而这个夜自习刘猛任务，就是给张子强讲解奥数。

    至于说系统的期中考试，对于张子强来说根本没有任何问题。

    几天之后，系统的期中考试结束。

    这一次，桃园学校并没有急着将试卷改出来，因为六一儿童节到来，又恰逢周末，桃园学校就先放假了。当然，老师们还得留在学校，等第二天将期中考试卷改完才能走。

    期中考试结果出来，因为试题较平时月考难一些，所以学生们的分数有所降低。小学部贡献了11万积分，初中部则贡献了3万5千积分。

    加上这14万5千积分，系统积分栏的积分再一次达到了将近36万。

    面对这近36万积分，刘猛想了想，先是进入赠送了奖励页面，念头触动知识灌输这一项，花费1万积分，将自己的知识储备提升到了可教授大学生的水准。然后他又花费1万积分，解锁了知识灌输的衍生功能——为他人进行知识灌输。

    解锁之后，积分剩下34万多。

    刘猛念头进入“为他人进行知识灌输”这一项赠送奖励中，立即得到了相关信息。

    “本赠送奖励在可教授大学生知识储备范围内，与被灌输者的知识储备水平无关，只与灌输次数有关。给一个可教授小学知识储备水平的人第一次灌输知识是1万积分，给一个可教授初中知识储备水平的人第一次灌输知识同样是1万积分。”

    “对同一人第二次进行知识灌输为2万积分，第三次进行知识灌输为4万积分，第四次进行知识灌输为8万积分。到可教授大学生知识储备水平封顶，且只对桃园学校在编老师有作用，请校长大人注意使用。”

    解锁这个赠送奖励的衍生功能后，刘猛不由暗自思忖：就算他使用这个功能，也只是能提升出一个大学讲师来而已。想要提升出教授、乃至更高等级的人才，却是不可能了。

    不过，就接下来桃园学校的发展而言，这项功能还是相当有用的。

    秋季大扩招的同时建立高中部，到时候肯定又需要一批高中教师。如今桃园招教肯定是不会像以前那样招不到人，但问题是，新的老师加入桃园之后都有一个适应时间。没有老人带，新人的适应时间会更长。另外，一些领导岗位也不适合用新人。

    这时候，用知识灌输的衍生功能，从小学部、初中部提升几位值得信赖的老师，就能够很好的解决问题。

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