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    第417章 对毕业生的担忧(第 2/3 页)

    王尤也道：“丰城二高分校复习精英班的高考成绩在湖省历年都属于第一流，这上半年的期末统考，我们高三的成绩比他们还要好，足以证明这些学生的实力。”

    听两人说的这么有底气，刘猛点了点头，道：“这届高三只有108个学生。非常便于管理，如果不能出一个好的成绩，以后就没有有这么好的机会了。另外，这边有了好的高考成绩。对燕京分校那边的事情也是有很大帮助的。”

    说完高三毕业班的事情，刘猛又了解了一些桃园学校其他方面的事情。有疑惑的地方就当场询问，有时也给出一些自己的建议，但大多是时候都是以了解为主。

    除了桃园学校这边。刘猛也在桃园师范大学召开了一个类似的会议，了解师范大学的具体发展状况。

    等到完成卓越任务，桃园学校就可以顺势晋升为大学。那时桃园师范大学将成为组成桃园大学的第一个学院，几近于建校的基石，刘猛自然要将其建设好。

    最后刘猛又在桃园大学村转了一圈，亲身体验了下大学村这半年的变化。之前军训的时候曾经回来过一趟，那时大学村的一期建设就差不多结束了，如今则是完全收尾，只等着桃园学校发展壮大，好增加人气。

    年节中，刘猛在家里静下来时，则开始思考另一个迫在眉睫的问题。

    还有半年时间，桃园学校高中部高三这108人就要毕业了。到时候这些学生将离开桃园学校，前往各地上大学，那时就不再是桃园学校的在校生。也就是说，那时桃园的光环在这些学生身上都要失效。

    其中梦境光环和运气光环本就属于效果定点的光环，在校和不在校没什么区别。剩下的像健康护佑光环、加速光环、持久光环、专注光环、情商加成光环这些也影响也不是太大。

    专注、持久这两项针对学习的光环效果，原本就是在学习习惯越不好的学生身上显现的效果越好。高三这届毕业生，在桃园呆的时间最长的有三年多，早已经养成了良好的学习习惯，能够专注且长久的去学习。

    所以，纵然没有了这两种光环，效果依旧会如同习惯一般留存，只是不如原先罢了。

    情商光环主要作用在情商方面，而且只有百分之几的加成，是个有些鸡肋的光环，一般情况下根本看不出效果。加速光环的加速效果同样只是百分之几，只有在日积月累，或者某种特殊的情景下，才会显现作用。

    所以这两个光环消失了，对学生的影响应该也不会太大。

    关键就在于智商增长光环上按照之前系统对智商增长光环的解释，学生的智商应该是增长了就不会下降才对。否则它就不叫智商增长光环，而和情商一般，叫做智商加成光环了。

    可是从每年离开桃园学校的进入二高学习的那些学生来看，表现也太差了。刚才也分析过，如果仅仅是没有了专注、持久、加速等几项光环，应该不会影响那么大。那么，很有可能是这些学生的智商也有所降低。

    至于智商降低的效果不明显的原因，刘猛大概也能猜得出来。

    首先初三毕业生都是十五六岁的少年，这个时候智商已经接近成年人，甚至相当部分还要高于成年人。系统中正常成人智商以100来算，那么入学即增加的10点智商，对学生的影响就缩小到一定程度了。

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