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    115章 数分(第 3/3 页)

    军训之后刚上课没几天，鲁教授用一节课把数分I讲完，第二节课是习题练习课，中间隔了3天。

    一整本数分I啊，一字不差照着读一遍也需好几节课，鲁教授如何做到一节课讲完一本数分I？

    “数列极限你们自己看书吧，这太简单了。”

    “导数的莱布尼茨公式是重点，此处我要多讲两句。”

    “带各种余项的泰勒公式是重点中的重点，此处我要多讲两分钟。”

    ……

    鲁教授就是这样，用一节课讲完了本应讲一学期的数分I。

    鲁教授或许有自己的教学方案及后续的计划，但有些学生无法接受目前这种教学速度。

    正常人是无法接受这种教学速度的，然而总有些人不正常。

    燕大确实有天才、有逼王，但并非人人都是天才和逼王。

    普通学生当然也是有的，常有人躲在未名湖畔偷偷哭泣，自己这辣鸡水平跟班里那些天才、逼王差太远了，好气哦，气哭了。

    数学系的班长沈奇神色轻松渴望解题，科学与工程计算系的一位小眼睛男生一直在冷笑，他在他们系显的与众不同。

    鲁教授在黑板上写出一道题目：

    “计算I=∫∫-ydzdx+（z+1)dxdy，其中S为圆柱面x^2+y^2=4被平面x+z=2和z=0所截部分的外侧。”

    出完题目之后，鲁教授说到：“不要抢，都有份，黑板上的第一题由数学系派员求解，并说出自己的思路、看法、见解。第二题将由科学与工程计算系求解，请做好准备。”