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    第六十章 舆论风波(第 2/4 页)

    “高考固然有很多缺点，但相比于其它可能存在不公的选拔方式，它却是最不坏的结果！”

    有人如此反驳，并@了这位讲师。

    “我要狠狠顶李老师，高考固然给予了所有人公平竞争的平台，但它的僵化也无异于限制了学生们个性的发挥，有些人或许不适合学习，但并不是他们笨，而是他们的特长不在高考圈定的那几门必考科目中！现在增加所谓的武学，谁来保证它不会变成限制学生发挥的另一套枷锁？”

    “对啊，我怎么没想到！”

    “有利也有弊，武学的推广看似前景不错，但它也很有可能成为一些学生走向成功的拦路虎。”

    “还等什么，还不为您的孩子报个补习班？武学将是新的竞争夺分的科目，绝不能让孩子输在起跑线上！”

    某一补习机构第一时间发布了广告。

    对此，一些网络大v很有话说：“可悲的教育，可悲的体制，这就是华夏出不了大师的原因！”

    华夏的网络环境中最不乏的就是悲天悯人的键盘侠，他们不从细节方面去着手找出问题，而是总喜欢以点概面，挖掘一些“一看就是了不得的东西”去作文章。

    随着武学可能纳入教学大纲的消息在坊间流传起来，并且官方似乎并没有明确的站出来否认，对这项改革的质疑也渐渐开始流传。

    越来越多的人加入到了这次事件的讨论中。

    并连续多日占据热点话题。

    “没有快乐的教育，学生们就像被圈养起来不断填入饲料的鸡鸭，这样的学生除了每天生蛋长肉，还能有其它出息吗？”

    一位知名教育工作者在他的个人主页上发表了动态。

    这位陆姓的教育工作者主张快乐教育多年，其教育理念就是打破条条框框的分数限制，给予学生最大的学习快乐，由学生们自由发挥，让院校们自由抉择。

    因为缺乏行之有效的考核标准，只是空泛的提出要破除已有的高考制度，这位陆姓老师也常常被人调侃成“随缘老师”，能不能上某所高校，一切随缘就好。

    “陆老师又开始上纲上线了，鸡鸭不生蛋不长肉，难道能生出孔雀来？”

    有网民在他微博底下评论。

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