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1111.悠悠岁月（128）三合一
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1111.悠悠岁月（128）三合一(第 3/4 页)
这姑娘自然的点头，“知道啊！其实我学的也还可以的。”然后俏皮的吐着舌头，又娇俏的笑。
看着她上了公交摆手走了，清远才反身往回走。
人可能很短的时间就转变一种性格吗？
不能！除非这个人不正常。
儿子回家了，吃饭的时候林雨桐就不着痕迹的问一些学校的事，他的反应看不出任何问题。
晚上孩子歇下了，林雨桐才问四爷：“你看出什么来了？”
很正常。
许是他身边有不正常的不一定。
跟别人接触，认识一个人，知道他的名字，了解他的家庭社会关系性格爱好，等等等等的这些都是孩子迈入社会必须要经历的一个过程。
四爷的意思，再看看。
清远不知道爹妈暗搓搓的观察他，他起的特别早，因为他要去见‘她’。
这么说可能有些不合适，但是却是实话。
这个‘她’好像每天都能见到一样，但他感觉，平时看到的‘她’未必真是她。
从什么时候变了的呢？
从她没了厚厚的刘海开始，她就变了。以前是沉默寡言，现在是活泼俏皮人见人爱。或许现在的她是好的，但他还是更怀念之前那个静悄悄的没存在感的姑娘。
在他觉得这姑娘变的不一样了，在一起的感觉变了时候，上次考试，那个‘她’又出现了。
他现在都搞不清楚，到底是对方的人格有问题，还是自己的心理状况出现了问题。
哪有人对一个人产生好感之后，才现这好感只是针对对方的一种状态呢。
这是不对的。
那个‘她’去学校比较早，他这次也去的比较早。
林雨桐就看着自家孩子三两口喝了牛奶，然后嘴里叼着油条，把鸡蛋往兜里一揣就要出门。
“这么急吗？”时间不算晚啊。
“嗯！”嘴里嚼着东西说话有些含混：“今儿考试。”
考试用去这么早吗？
还是有问题。
清远也觉得有问题，他见了已经在教室的‘她’，他觉得把‘她’叫韦一一是不恰当的。想简单的打个招呼，脱口却成了：“好久不见。”
对方不知道是没听清楚还是没反应过来，‘啊？’了一声，才低头道：“昨儿不是才一起吃了冰淇淋吗？”说话细声细气，低垂着眉眼，脸微微有些红，显得有些紧张。
清远笑了笑，心里叹了一声：看来她并不知道她自己有问题。
可怎么才能叫这个‘她’占主导地位呢。他觉得他得回去翻翻书研究一番了。
那边林雨桐和四爷到底是不放心，孩子在家表现正常，不意味着在学校表现也是正常的。他们觉得有必要去学校一趟，了解孩子在学校的情况。
直接联系了校长，谁也没惊动，去见见班主任，顺便悄悄的看几眼。
班主任是个男老师，四爷就留下来跟班主任坐一起说话。林雨桐跟着校长，去教室外面想悄悄看看。
监考老师见校长摆手，就没过来，只对着林雨桐的方向点点头。
而林雨桐瞄到自家儿子，就找了一个好的角度站着，悄悄的观察他。
清远被人盯着，当然感觉的到。他抬头，一扭脸，见窗外是校长冷酷的面容。他也就收回视线，原来是巡查考场啊。
他自己大概都没察觉，他抬头第一眼看的是斜对面，而低头前的最后一眼看的还是斜对面。
林雨桐顺着儿子的视线瞧过去，是一个很漂亮的小姑娘。
她会心一笑，孩子还是长大了，有了喜欢的人了吗？
多看了两眼，她的眼睛就微微眯了眯。
她瞧见那姑娘不时的把手上的手环往上送一送，显然，她觉得这个东西很碍事。但她要是没看错，那种手环是用彩线编的，有些旧了，应该是佩戴了不少时间了。不是常戴着，不会颜色暗淡，下面挂着的铃铛也不会磨掉了外层的漆皮。
可这么一个喜欢的常戴的东西，她为什么会觉得碍事呢？
戴着别人的？
有可能！
这边心里还没完全放下这个疑惑，就见那姑娘又打开文具盒，在摆弄圆规。
她看了五分钟，那姑娘就摆弄了五分钟的圆规。
如今孩子们用的圆规，一种是直接夹着铅笔的，很简便，很好用。一种看起来比较精密，也比较贵，是那种放着铅笔铅的那种。
这姑娘拿的是后者，用的不是很顺手。
初三了，数学中几何这一部分开始学图形圆了。圆规是最常用的工具。明知道是考试，却带了这种不顺手的工具。而且已经五分钟了，却没有向监考老师求助。这孩子的性格只怕有些内向，不是很善于跟人打交道。
此刻这姑娘有些焦急，坐立不安，放弃了用圆规，好似徒手在作图，不时的用橡皮擦一擦。取橡皮的时候，先打开文具盒，然后明显愣了一下，才把文具盒翻过来，从另一面取。使劲掰掰不开，然后才按了一个按钮。
一连串的动作，都在表示，她对那个文具盒以及里面的文具，不熟悉。
甚至擦手上的墨汁，都习惯性的在衣服的下摆竖着往里掏纸巾，可衣服兜却是斜着的。
很有意思。
衣服是刚换的忘了，文具盒也可能是拿了别人的。
但一个个的都凑起来，叫人觉得有一种怪怪的违和感。
林雨桐又看了几眼自家儿子，他在一直在答题，表现确实很正常。看到这里也就行了，她也就起身，跟着校长回办公室了。
班主任滔滔不绝的夸奖清远，四爷含笑听着。
等监考老师收了卷子过来了，校长还用心的把清远的卷子拿出来叫四爷和林雨桐看。
四爷把卷子接了，林雨桐却去随意的翻了一沓子卷子。
只看作图题，然后就把徒手作图的卷子给找出来了。很工整清秀的字迹。她看了一眼名字：韦一一。
放下卷子，一副百无聊赖的样子去翻一边的作业本，到了韦一一的本子，她翻开封面又看了看。
这本子上的字迹比卷子上潦草一些，字体很像，但其实并不是一个人的。不过不留心很难现。只当是孩子做卷子的时候更用心而已。
她把翻乱的本子放好，觉得找到答案了。
知道孩子没有精神分裂，他身边的人也不是精神分裂或是双重人格，而是两个人玩分|身的把戏，这事就简单多了。
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这姑娘自然的点头，“知道啊！其实我学的也还可以的。”然后俏皮的吐着舌头，又娇俏的笑。
看着她上了公交摆手走了，清远才反身往回走。
人可能很短的时间就转变一种性格吗？
不能！除非这个人不正常。
儿子回家了，吃饭的时候林雨桐就不着痕迹的问一些学校的事，他的反应看不出任何问题。
晚上孩子歇下了，林雨桐才问四爷：“你看出什么来了？”
很正常。
许是他身边有不正常的不一定。
跟别人接触，认识一个人，知道他的名字，了解他的家庭社会关系性格爱好，等等等等的这些都是孩子迈入社会必须要经历的一个过程。
四爷的意思，再看看。
清远不知道爹妈暗搓搓的观察他，他起的特别早，因为他要去见‘她’。
这么说可能有些不合适，但是却是实话。
这个‘她’好像每天都能见到一样，但他感觉，平时看到的‘她’未必真是她。
从什么时候变了的呢？
从她没了厚厚的刘海开始，她就变了。以前是沉默寡言，现在是活泼俏皮人见人爱。或许现在的她是好的，但他还是更怀念之前那个静悄悄的没存在感的姑娘。
在他觉得这姑娘变的不一样了，在一起的感觉变了时候，上次考试，那个‘她’又出现了。
他现在都搞不清楚，到底是对方的人格有问题，还是自己的心理状况出现了问题。
哪有人对一个人产生好感之后，才现这好感只是针对对方的一种状态呢。
这是不对的。
那个‘她’去学校比较早，他这次也去的比较早。
林雨桐就看着自家孩子三两口喝了牛奶，然后嘴里叼着油条，把鸡蛋往兜里一揣就要出门。
“这么急吗？”时间不算晚啊。
“嗯！”嘴里嚼着东西说话有些含混：“今儿考试。”
考试用去这么早吗？
还是有问题。
清远也觉得有问题，他见了已经在教室的‘她’，他觉得把‘她’叫韦一一是不恰当的。想简单的打个招呼，脱口却成了：“好久不见。”
对方不知道是没听清楚还是没反应过来，‘啊？’了一声，才低头道：“昨儿不是才一起吃了冰淇淋吗？”说话细声细气，低垂着眉眼，脸微微有些红，显得有些紧张。
清远笑了笑，心里叹了一声：看来她并不知道她自己有问题。
可怎么才能叫这个‘她’占主导地位呢。他觉得他得回去翻翻书研究一番了。
那边林雨桐和四爷到底是不放心，孩子在家表现正常，不意味着在学校表现也是正常的。他们觉得有必要去学校一趟，了解孩子在学校的情况。
直接联系了校长，谁也没惊动，去见见班主任，顺便悄悄的看几眼。
班主任是个男老师，四爷就留下来跟班主任坐一起说话。林雨桐跟着校长，去教室外面想悄悄看看。
监考老师见校长摆手，就没过来，只对着林雨桐的方向点点头。
而林雨桐瞄到自家儿子，就找了一个好的角度站着，悄悄的观察他。
清远被人盯着，当然感觉的到。他抬头，一扭脸，见窗外是校长冷酷的面容。他也就收回视线，原来是巡查考场啊。
他自己大概都没察觉，他抬头第一眼看的是斜对面，而低头前的最后一眼看的还是斜对面。
林雨桐顺着儿子的视线瞧过去，是一个很漂亮的小姑娘。
她会心一笑，孩子还是长大了，有了喜欢的人了吗？
多看了两眼，她的眼睛就微微眯了眯。
她瞧见那姑娘不时的把手上的手环往上送一送，显然，她觉得这个东西很碍事。但她要是没看错，那种手环是用彩线编的，有些旧了，应该是佩戴了不少时间了。不是常戴着，不会颜色暗淡，下面挂着的铃铛也不会磨掉了外层的漆皮。
可这么一个喜欢的常戴的东西，她为什么会觉得碍事呢？
戴着别人的？
有可能！
这边心里还没完全放下这个疑惑，就见那姑娘又打开文具盒，在摆弄圆规。
她看了五分钟，那姑娘就摆弄了五分钟的圆规。
如今孩子们用的圆规，一种是直接夹着铅笔的，很简便，很好用。一种看起来比较精密，也比较贵，是那种放着铅笔铅的那种。
这姑娘拿的是后者，用的不是很顺手。
初三了，数学中几何这一部分开始学图形圆了。圆规是最常用的工具。明知道是考试，却带了这种不顺手的工具。而且已经五分钟了，却没有向监考老师求助。这孩子的性格只怕有些内向，不是很善于跟人打交道。
此刻这姑娘有些焦急，坐立不安，放弃了用圆规，好似徒手在作图，不时的用橡皮擦一擦。取橡皮的时候，先打开文具盒，然后明显愣了一下，才把文具盒翻过来，从另一面取。使劲掰掰不开，然后才按了一个按钮。
一连串的动作，都在表示，她对那个文具盒以及里面的文具，不熟悉。
甚至擦手上的墨汁，都习惯性的在衣服的下摆竖着往里掏纸巾，可衣服兜却是斜着的。
很有意思。
衣服是刚换的忘了，文具盒也可能是拿了别人的。
但一个个的都凑起来，叫人觉得有一种怪怪的违和感。
林雨桐又看了几眼自家儿子，他在一直在答题，表现确实很正常。看到这里也就行了，她也就起身，跟着校长回办公室了。
班主任滔滔不绝的夸奖清远，四爷含笑听着。
等监考老师收了卷子过来了，校长还用心的把清远的卷子拿出来叫四爷和林雨桐看。
四爷把卷子接了，林雨桐却去随意的翻了一沓子卷子。
只看作图题，然后就把徒手作图的卷子给找出来了。很工整清秀的字迹。她看了一眼名字：韦一一。
放下卷子，一副百无聊赖的样子去翻一边的作业本，到了韦一一的本子，她翻开封面又看了看。
这本子上的字迹比卷子上潦草一些，字体很像，但其实并不是一个人的。不过不留心很难现。只当是孩子做卷子的时候更用心而已。
她把翻乱的本子放好，觉得找到答案了。
知道孩子没有精神分裂，他身边的人也不是精神分裂或是双重人格，而是两个人玩分|身的把戏，这事就简单多了。
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