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    第617章 虚拟教育(第 3/4 页)

    当然我们不用这么做，我们有智慧开发药剂，学习更加高效。

    但帝国严厉禁止给学生服用智慧开发药剂，我们只能选择这种方法。

    现在大家一起去看学生们上课的内容。我们虚拟老师会因人施教。”

    这个命令是李浩下达，杜先宇进行大数据统计时，发现想智慧型强化液这种智慧开发药剂。

    它能对动物起来很好的作用，对成年人也没有坏处。

    对青少年药剂是无法带来损坏，但儿童无法控制开发后的大脑，造成大脑资源滥用，反而会影响青少年成长。

    李浩看到网络空间有光华闪动，他知道观察学生们的学习。

    前方很快出现一个小课堂。

    一位年轻的女老师，一点都看不出来这是人工智能扮演。

    还有五十名七八岁左右的孩子，他们在课堂中学习。

    老师和学生们都坐在华夏教室内，这是根据学生潜意识形成的画面。

    等到新生代上学，画面大概率就是乘坐星际战舰学习。

    女老师和蔼可亲的说道：“今天讲的课程是汉语拼音。”

    空间中出现很多跳跃的汉语拼音符号，还响起柔和的音乐声。

    虚拟老师开始给小学生们讲解汉语拼音，声母韵母逐个讲解。

    随着老师的讲解，有许多图案组成的汉语拼音出现。。

    章舒给家长介绍道：“这些图案，是心理学的最新成果。它可以刺激潜意识，加深学生对今天课程的记忆。”

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