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    第一百一十九章 光环(第 3/3 页)

    虽然高端职业需要有一定文化素质的人才能担当。但别忘了，陆续平反的知识份子和领导干部又有多少？现实的状况，一个正职，得弄出七八个副职来，而且几乎都是占着位子不干活的。

    另外“运动”十年里，大学校园也一直没闲着，每年还在毕业工农兵学员呢。

    别说论资排辈本就是我们的体制特色。从实际情况来讲，工农兵学员也不像人们想象得那么差劲。

    尽管这些被人们成为“半拉子”大学生的群体，在后来人们口口相传中笑话很多，什么数学专业不会看秤，中文专业错字连篇。甚至介绍对象一听是工农兵学员，就说“你不能给我介绍个傻子啊。”

    但平心而论，工农兵学员是不应该全部遭受这种诟病和讥讽的。他们的整体素质是高于普通同龄人的。

    这是因为不管有多少后门学生，哪怕制度再残疾。但大多数能主动争取这种机会的人，仍然是人堆儿里的佼佼者，是单位的聪明人。

    那些不爱读书，不求上进的短视者、平庸者，根本没有这个信心和能力去争取机会，也不愿找这个麻烦。

    特别是“运动”初期的时候和七四年之后应分开来看。

    从七四年开始，学校课程设置开始趋于正规化管理。

    到了七六届，几乎和“七七届”、“七八届”课程设置等同。许多课都是“工农兵学员”和“正规生”一起上的。

    起码这三年的工农兵大学生和正规学生水平相近。

    也正因为这些客观现实，这些工农兵学员毕业后去向都不错。甚至因为政治条件过硬，在政工干部领域他们还具有独到的优势。

    而且这些人在恢复高考以后，也不是无所作为，有些聪明的继续深造，考上研究生。还有一些争取到单位内部干部培训的机会。用党校、干校培训班的履历挽救了劣势。

    反正总的来说，“七七”“七八”的正规大学生面对工农兵学员，并没有后来人们以为的那种压倒性优势。从学历上或许他们含金量高些，可论先发优势和搞人际、玩权术上的素质，工农兵学员不少人是反过来压倒他们的。

    等到两个群体分出所谓的胜负，至少也得到八十年代后期了。

    这中间还包括了工农兵学员后继无人，其中的许多人又靠研究生学历“洗白”了自己。还有正规大学生只宣扬群体中光鲜的一面的种种因素存在。

    所以真正的客观现实，恐怕只有身处其中的人才能真正体会到。

    千言万语融汇成一句话，我们国家什么都缺，就是不缺人。

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