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    第五百二十五章 来自金陵的惦念(第 2/4 页)

    甚至说是千秋伟业也不无不可。

    不由的张旭看向朱振的眼神变得有些钦佩，难怪这般年纪就能做到伯爵，实在是人家的眼光长远，找问题核心的能力足够强。

    朱振呵呵一笑，也没有避讳，将心中的计划和盘托出。

    “从隋朝开始，帝国将科举取士作为选拔人才的重中之重，一定程度上摧毁了世家对权利的垄断，给了寒门鲤鱼跃龙门的机会。

    但是如果细数走上高位的官员，大多数其实还是世家子弟，或者说是足够天才的子弟，而所谓的努力占有的比例实在是太少了。

    所以我将隋唐、宋元的教育制度姑且称为精英制度，这种制度的核心就是要么你足够优秀，要么你的父母长辈足够优秀，其实一定程度上，还是世家影响着天下。

    但这天下之大，普通人何止万万，愿意努力改变自己命运的人，又何止千万。”

    教育制度的好坏，哪怕是在后世，也是社会上一直争论的问题。

    而应试教育更是饱受诟病，被喷得一无是处。

    甚至一些普通人也跟着天天瞎喊，素质教育，素质教育。

    只能落后久了，对于外面的东西，过于羡慕，而忽视了自身的优点。

    中国孩子没自由，这是全世界公认的事实。

    家长更喜欢让孩子们课余时间参加补习班，或者练书法、学国画、玩乐器、背古诗等等。

    虽然现实生活根本用不到这些，但家长们普遍认为文采风流是很有必要的。

    可普通家庭就算是再努力，又能让孩子接受多好的素质教育？

    一架钢琴，就未必是一个普通工薪家庭买得起的。

    一个养马场，哪怕是中产之家，也不敢胡思乱想。

    至于培养孩子，学习下驾驶飞机之类的，更是想都不敢想。

    所以应试教育确实存在缺点，但是也有他足够大的有点，那就是他足够公平！一直到七十年代之前，国内的受教育程度还是一个低到让人发指的程度，谁都知道国家想强大、经济要腾飞就需要无数的人才，可是念书的人都没有几个，又哪里有人才所以，国内的教育制度就必须反映国庆的需要，那个时候我们需要的不是诺贝尔物理学奖的获得者，不是外星殖民的高科技理论，我们要的是大批大批的知识分子来填补无数的岗位。

    原子弹有一颗就足够了，我们需要更多的是有学历的普通人，充斥到改革大潮中的各个岗位。

    正是这种特殊的国情，国内的高校成为将知识分子当作流水线产品从而生产的工厂。

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