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    第三百一十八章 编制(第 2/3 页)

    以排为单位是因为此时的苏军是每辆坦克后跟着一个排协同，这样一来也就是每辆坦克后都有四门火箭筒。

    “然后让步兵班负责掩护火箭筒射手？”卡图科夫问。

    “是的！”舒尔卡说：“第一、第二班分别负责掩护两门火箭筒，第三班用于协同坦克作战。”

    卡图科夫点了点头表示同意。

    战场上忌讳指挥复杂，比如此时的日军在海战的指挥就犯这样的错误……日本人的性格就是谨慎入微，他们在海战指挥中希望能把每艘船、每个人都调动起来组成一个完美的战争机器打败敌人，于是指挥甚至详细到每艘鱼雷艇该在哪个位置要干什么有哪些任务。

    这么做从表面上看似乎没有问题，甚至演习也能像他们想像的那样进行得很完美。

    问题就在于战场是瞬息万变总会有这样那样的突发状况出现，这么复杂而且环环相扣的指挥一旦有哪人环节出现问题，其结果就会造成全盘混乱。

    所以战场往往需要给前线官兵一部份自主权让他们根据战局的变化自由发挥，德军就是这样做的。

    此时的舒尔卡提出的这个方案就很简单，而且分工十分明确，尤其是另外组建一个反坦克班还不会打乱原有部队的编制。

    “另外！”舒尔卡说：“我认为我们应该取消反坦克步枪！”

    “取消反坦克步枪？”

    “是的！”舒尔卡说：“反坦克步枪虽然对装甲车和轻型坦克依旧有效，但反坦克步枪从某种程度来说会严重影响步兵班火力使他们无法提供足够的增援火力！”

    此时的近卫坦克第一旅每班装备一挺反坦克步枪，反坦克步枪需要两人协同操作，这也就意味着每班有两名步兵被当作反坦克人员而不是步兵了。

    “更重要的还是！”舒尔卡接着说道：“我认为火箭筒可以填补反坦克步枪的空白……在远距离上，我们的坦克可以对付那些轻型坦克和装甲车，近距离有火箭筒，它们都比反坦克步枪更适用！”

    卡图夫点了点头：“那么，你认为这多出的两人应该用什么装备？”

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