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    第3章 先进的教学理念(第 2/4 页)

    “我以后本来就是要当老师的人，教书育人是我的本分。”

    说着，余庆轻轻拍了拍那个小胖墩的肩膀，一脸欣慰地对胖大妈说道：

    “这孩子好动是好动了些，但静下心来学东西也能学得很快。”

    “大姐，我不是说场面话：”

    “你儿子啊，的确是个可造之材！”

    孩子是家长的毕生心血，做家长的，哪有不喜欢听人夸自己儿子的？

    余庆这一番毫不克制的夸赞，马上就说得那胖大妈笑开了花：

    “哪里哪里...”

    “都是小老师你教得好。”

    胖大妈习惯性地说了两句客套话，余庆更是接着笑脸相迎：

    “大姐啊！”

    “孩子天赋好，但是可不能浪费了。”

    “你们家长可能不太了解，但我作为花东师范的学生，那是有一定专业知识的。”

    “根据美国克莱登大学青少年教育专家达莎比教授的调查研究:”

    “孩子的学习成绩和学习时间是始终成正比的，绝对不会因为学习时间过长而出现学习效果下降的情况。”

    “那些鼓吹素质教育、劳逸结合的家伙，其实都是些在校外开培训班的营销号。”

    “他们骗那些穷人孩子天天在外面玩，再请有钱人的孩子去上培训班，心里可坏得很啊！”

    根据美国某大学某教授的调查研究，一个句子里只要加上“根据美国某大学某教授的调查研究”，这句话就会莫名其妙地变得很有说服力。

    果不其然，胖大妈被余庆唬得一愣一愣：

    “那...”

    “小老师你的意思是？”

    “我的意思很简单。”

    余庆轻轻叹了口气。

    旁边站着的小胖墩微微一愣，心里陡然生出一种极为不妙的预感。

    然后，只听得余庆语重心长地告诫道：

    “现在社会上搞素质教育的歪风邪气盛行，你作为家长可绝对不能掉以轻心。”

    “这孩子的天赋不错，但性子实在是有些跳脱。”

    “你要是一直不管的话，这天赋也就荒废了。”

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