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    20.8 军制，军心(第 2/4 页)

    在信息大厅中，炽白正挺胸正坐，保持着军人姿态，这与在苏木以及融雪凝面前的随意截然不同。

    此时十五岁的炽白一米一七五，按照一比一的投影，比大家都低半个头。如果现在不军姿严肃，炽白担忧自己无法震住这两排列坐的学生。【当然这是炽白想多了】

    大厅中光线变暗。

    每个人面前的桌子前段缓缓升起了一个电子屏幕，而在中央金字塔水晶投影器上则是出现了整个演习多个作战的地图。

    炽白开始严肃讲解，将重点过程中的一个个图片截出来，将先前就标注好的内容挪移在上面，发送给在这里坐着的当事人，以及相关人员。

    谁做得好，谁做了相对正确的选择，谁行动慢了，谁做了错误的指令，都在这个会议上说出来。

    ……

    当然这个会议不是炽白的一言堂，炽白努力用制度来管理。会议分为三个程序。

    程序1：炽白是作为团队总负责人，指出自己看到的问题。

    程序2：给这些当事人发言阐述的机会。

    程序3：给其他的军队成员，发言的问题。

    但是旧军队无条件服从上级、维持上级绝对权威的思维还是残留在这些军校生心里。程序1结束后，程序2、3都没有顺利进行。

    炽白在说完战术理念后，投影结束，大厅灯光重新亮了起来。

    该轮到这些队员们发言了。但是此时桌子两侧年轻士兵此时除了一言不发地点头，以及一些“是的”“对”“没错”等简短的表态，就没有什么建设性建议了。

    这让炽白很无语。好像自己是中学课堂上的老师，下面是一群茫然听课却不敢说“老师我不懂”的学生娃！

    ……

    炽白是长城，是这帮军校生私下半公开的秘密，所以，炽白自己根本想不到，自己的权威在这帮军校生中有多大。但是痴迷于绝对权威，那么道路必然越走越窄。

    现代军队本身就有思想，会自发求胜。旧军队制度为了维持管理而进行的绝对权威的等级制度，妨碍了上下之间的交流。

    炽白原本计划需要一个小时的相互讨论，不到十分钟就结束了

    最终炽白不得不增设一个额外会议议程。——炽白对这一百个人开始挨个挨个询问。

    炽白拎着椅子，坐在每一个士兵对面非常仔细地询问：演习过程中，每个人从出发到作战时每一个环节的感觉。

    炽白不仅仅是单纯地问，还在笔记本上工工整整记录，并且将一个个回答做了归类总结，这足足用了三个小时。

    【炽白心里无奈：“没办法，你们不说，我就只能一个一个问。虽然麻烦，但若是今天马虎过去，以后炮弹不会含糊】

    而炽白这挨个挨个问的认真架势，也委实震住了现场每个人。

    所以在炽白问到第三十个士兵时，后面的人意识到今天这事情谁也逃不了。

    在嘘嘘索索的声音中，他们立刻拿着笔记本拔出钢笔帽，根据炽白对前面人提问的问题开始准备。——也许下次再开同样的会议，就不会以刚刚的态度面对讨论环节了。

    ……

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