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    626、动之以情，晓之以理(第 2/4 页)

    而葛宁却非常清楚这就是拉虎皮扯大旗的糊弄人。

    他身上那种英国绅士固执的骄傲，再次展现出来。

    万长生有点意外，但也不为难，示意两人慢慢往外走，楼上的工艺品区和展示制作区都不去参观了，带着葛宁走进后面的教学仓库，这边门口始终有很多探头探脑的好奇市民，但保安拉了隔离带，不允许随便靠近，但可以在门外一米左右的距离观望，看看艺考生是什么样，这也等于是个展示，不要让艺考那么神秘。

    他俩当然能随便进入，任课老师还以为万长生带了什么大腕来视察教学，打起精神专注指导，负责的主要导师还用眼神询问万长生是不是要讲课，他们好马上组织安排。

    万长生笑着摆手，只是带着葛宁来参观而已，顺便踱上有小教室的二层，因为主要的教学区都转到新校区，所以这边宽松不少，二楼还有艺考生可以休息的水吧。

    万长生要了杯果汁，葛宁只是点了瓶矿泉水，他的目光主要停留在这种上千人聚集学习的宏大场面上

    万长生等他看，自己慢条斯理的解释：“我只在佛罗伦萨美术学院看到过他们的学习规模，艺术家的培养在很多发达国家，应该是精英培育，而不是这样工厂式的流水线出品，但还是那句话，我们中国太大了，十五亿人口三分之二都是农民，还在农业社会转变的状态，就连城市人口的教育审美都刚刚起步，所以我要用这种批量生产的方式，尽量扩大普通人对美术的理解，也尽量给不同收入阶层的家庭提供学习美术的机会，这样才能从他们中间发掘丢勒、米勒、高更、梵高……”

    他提到的几位名声如雷贯耳的大师，几乎都是穷人家的孩子。

    如果没有欧洲地区持续数百年较高的文化素养普及哺育，是没法让穷人家的孩子都有机会接触到艺术殿堂的。

    曾经的中国有明显的鸿沟，穷苦大众没有接受文化教育的机会，更别提画画了，所以神笔马良才是童话。

    现在不过是在还债。

    葛宁听得缓缓点头。

    万长生的目的肯定也不是向英国大叔兜售自己的治学理念：“我也知道这种强调基本绘画技法的方式是为了迎合考试，但目前没有其他更好的方式，我只在几个很有限的学生中间试验天赋型自由想象力发挥学习，艾米拉就是探索之一，这是为什么他画画和我其他学生不一样的原因。”

    绅士风度就体现在，哪怕他有不同意见，却依旧彬彬有礼的等着万长生表述，甚至连张张想说话的表达都没有，就是轻轻颔首表示听见了。

    万长生却在这里急转弯：“本来我是打算持续培养艾米拉五年、十年，那时候他身边可能已经有几十几百个中国孩子在共同探讨这种学习方式，但很不幸，他的姐姐来了，一位名叫贝赫耶的十七岁女士……”

    葛宁听得笑起来，依旧不说话。

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