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    第二七二章用军法治学用军训启蒙(第 2/3 页)

    这个时代，可不想后世，老师说一句重话，就是侮辱学生人格，打击学生自信心云云，拿一个狗屁不通的作业本，扔在学生身上，就是校园暴力。

    在这个时候，哪怕脸被打肿了，家长还会向老师赔礼道歉，说道：“老师费心了，应该狠狠的打！”

    在军训教官的教导下，这些学生学会了如何行走，如何向老师行礼，在课堂上如何表现，比如，遇到不懂的事情，想要向老师提问，必须举手喊道：“报告……”

    “课堂上，不准交头接耳，不准打闹，不准四处张望，不准睡觉！”

    “在学院，要尊敬师长，尊敬教职工，不准与老师争辩，更不准辱骂老师。”

    “先生交代事情，必须说‘是的，先生！’而且无论如何，必须完成先生交代的事情。”

    “有事必须举手，说‘报告先生！’嘘嘘什么的，必须先生同意才能去！”

    长安科技学院校规可校纪，非常简单，就这么几条，谁要是触犯了校规校纪，体罚是肯定少不了的。说服教育虽然不错，但是遇到顽劣的孩子，说服教育其实是不管用。

    体罚不是目的，不可否认，体罚却是行之有效的手段。

    老师的戒尺、教官的教鞭，还有站军姿、不准吃饭，等等。

    站在教学楼上，杨恭仁望着众学生，按照以班级为单位，在操场上正行嬉戏，打闹，可是随着上课铃声响起，众学生马上不约而同的开始向班长集结，排成整齐的队伍，跑步向教室前进。

    杨恭仁仿佛明白了杨天保的目的，这些学生，将来都是杨天保的铁杆部曲，随着这批孩子长大成人，他们很快就会适合唐军的军队。

    杨恭仁曾经就是大唐的左卫大将军，属于十六卫大将军之首，他非常清楚，真正的士兵，其实在军队想要出人头地，其实并不容易，了不起可以升到校尉级别。在开国时期，也有不识字就可以做到将军，比如开国元勋之一的王君廊，他就是不识字，却做到了将军。

    不过，这只是特例。

    当然，王君廊的下场也不好，李瑗跟李建成关系最好，玄武门之变后，李世民上位，李建成惨死。他心中惧意横生，同时也拿不定主意，到底是应该归顺李世民，还是应当为李建成报仇。王君廓给李瑗出主意，让他拥兵自重，对付李世民。李瑗听了王君廓的话，决定造反。但其实王君廓早年跟李世民有些交情，他早就想要向李世民投诚，只是苦无功劳在身。

    于是他就想出一个毒计，哄骗李瑗造反。然后他再揭发李瑗有造反之意，杀了李瑗，以此立功。王君廓就这样踩着李瑗的人头上位，成为了朝廷的“平反大将军”。

    而王君廓的死因也非常可笑，他做了一辈子坏事，自然不得善终。李世民后来令王君廓接李瑗的班，继续戍守在幽州。王君廓仗着天高皇帝远，经常为非作歹，鱼肉百姓，朝中的大臣们经常弹劾他。

    时间久了，王君廓也有些后怕，担心李世民会对自己下手。有一次，王君廓回京述职，有一个人托他给房玄龄捎一封信。王君廓私下把信件拆开，发现这封信是用草书写的，他一个字也看不懂。王君廓认为这是一封密信，肯定是在告自己的状。

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