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    第十八章 湛蓝(第 2/4 页)

    这里的教室只有五张简陋粗糙的大长桌，横着面向前方的魔法黑板。

    前四张桌子已经满员，只有最后一张桌子还有空座。

    去年的时候，苏业也坐在最后一张桌上。

    苏业匆匆扫了一眼，贴着墙快速向最后一张桌子走去。

    一些同学冲苏业挤眉弄眼，一些同学盯着自己的魔法书，还有一些同学戏谑地低声说着一个词语。

    第三傻。

    听到这个词语，苏业的身体本能地感到不适，面色渐冷。

    之前苏业一路奔跑，也在一路回忆。

    去年，苏业在班级考了倒数第三。

    而考倒数第一的同学，已经退学。

    考倒数第二的，已经连读五年的一年级，最终院长特批，才进入二年级，今年25岁，名为霍特。

    和蓝星的孩子从小学习不同，希腊根本不存在基础教育。

    全希腊90%以上的男孩从7岁开始就要学习农活或技术，女孩则学习纺织或家务，只有不到10%富裕家庭的孩子，在七岁后接受教育，主要背诵诗歌，或学习一些艺术或能力。

    在古希腊，诗歌的地位高于一切其他文学形式，无论是历史还是歌剧，地位都低于诗歌。

    不过，这10%的孩子中，只有十分之一有足够的读写能力。因为富裕家庭中负责教孩子读写的，大都是奴隶，而谁也不愿意让自己看上去像奴隶。

    不过，随着魔法师的出现，这种状况稍稍改变，更多的人开始读书。

    到了14岁，极少数富裕家庭的孩子会追随名师学习知识或技艺，而其余孩子要么继续务农做工，要么开始进行军事训练。

    斯巴达例外。

    斯巴达人没有法师，全都是战士，成年最差也是黑铁战士。

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