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    第二百八十七章：学习强国和大明梦(第 2/4 页)

    古代一群不怀好意的所谓名士规劝君王：不可使民开智。

    巧舌如簧的欺骗君王，说一旦百姓聪明了，就会动摇统治，质疑权威，其目的更多的还是为了固化阶级权利而已。

    他们的孩子可以一落生就读书识字，而百姓的孩子一落生只能种地当兵。

    那么治理国家，君王只能从他们这些门阀阶级中挑选人才来充任官员，代代如此，毫无选择。

    后世常说寒门难出贵子，殊不知在古代，寒门是绝对出不了贵子，寒门只能出造反革命党。

    毕昇研究出活字印刷术为什么没有在宋朝的时候普及？为什么被打压的只能被记载到《梦溪笔谈》之中的原因就出在这里。

    宋朝是士大夫阶级的天下，他们把持着宋朝这个国家从中枢到地方的所有权力，自然极力压制百姓触碰知识，断了赵家皇帝从民间选材的希望。

    而在这一点上，朱允炆早就明确过，民智开的越高，统治才会越稳。

    文人相轻这个毛病那是骨子里东西，但凡一个人有点文化，那真的是藐天藐地，慢说什么同一阶层了，就算是内阁辅臣、六部堂官那在他们眼里，也都不过是‘运气好’罢了。

    毛笔评政、酒肆治国。

    将来大明的学子百姓可能连翰林院门朝哪都不知道，但这并不会妨碍他们抨击朝廷的方针政策，这样谁也不服的性格，还担心他们造反吗？

    解缙被召进宫里的时候，朱允炆正埋头与案牍之中，拿着纸笔写写画画。

    “朕要办教育。”

    登基将近六年，国内国外的局势基本稳定下来，内忧外患全被一扫而空，他这个皇帝将来的工作只剩下埋头与国内大搞发展。

    教育？

    解缙微微错神，有些不太明白朱允炆的意思，大明眼下的教育事业一直发展的很稳定啊。

    府县有讲学，地方的士林学子都有学习的地方，读书识字而后参加省考、科举，中央也有翰林院。开办教育一话从何说起？

    “朕说的教育不是咱们大明眼下这种，府县士林学子自己找老师、寻私塾。”

    朱允炆抬头，抛出了一个重磅炸弹：“而是官办学堂，搭建更成熟的教育体系，从孩童抓起，从教书识字到系统的知识传授，直到长大成人，参加省考、国考。”

    “工部改良了活字印刷术，朕去看了一眼，实验的结果非常喜人，只要制造大量印刷机，一年半载的功夫就可以印刷出数十万本书籍，所以朕打算兴办教育，先拿南直隶、江西和浙江做试点，官办学堂，招收五六岁以上的孩童，免费施教。”

    免费施教！

    解缙只觉悚然一惊。他仿佛看到了一处明堂之内，成千上万的孩子捧着书籍，摇头晃脑的场面。

    这群孩子读着《三字经》、《百家姓》进行启蒙，而后画面一转，这群孩子长大成人，又开始读《太祖实录》、《建文大典》！

    “朕喊你来的目的，就是为了此事。”

    朱允炆瞥了一眼解缙，发现后者此时完全一副魂不守舍的样子，便不满的轻咳一声，后者顿时惊醒躬身。

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