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    第两千七百四十章：操心的教导主任（番外）(第 2/3 页)

    要是以后大家都这么干的话。

    那谁还去学习。

    不学习直接获取知识，那最终人类跟人类创造出来的人工智能有什么区别？有个生物体身体吗？】

    【我发现，好多人都还挺偏激的，你们所谓的厌恶，都是因为那项技术伤害到了你们的利益吧。】

    【不然呢，谁还能无缘无故的突然厌恶某一样东西啊，如果对自己有好处的话，谁都不会厌恶。】

    【提到生物人工智能芯片，我就想起了这个技术的发明者和学习辅佐仪技术的发明者，我查过历史才发现，她们两个人其实是有交集的，甚至能算是曾经生活在同一个时代，只是年龄上有那么点差别。

    学习辅佐仪研究出来之后，由研究者本身，也就是周紫若，周先生自己优化过四次，只是后来周先生精力不济，因此再之后的优化就全部都被交托给了陈瑶，陈先生。

    正是因为这个缘故，大家普遍都认为陈瑶能够创造出人工智能芯片，是受到了学习辅佐仪的启发。

    毕竟学习辅佐仪里面本身就有脑电波和神经元接洽技术，以及微智能芯片，这些技术也都是初代外接式人工智能芯片所使用的技术。

    却没想到这么多年后，这两样本来是技术传承者的两个人，彼此产品使用者却成了彻底对立方。】

    【要我说，那些一直吹嘘说生物人工智能芯片远比学习辅佐仪要好的人，完全就是没有脑子的人。

    生物人工智能芯片所谓的知识灌输，根本就不是让一个人彻底的学会，并且掌握芯片内部所蕴含的所有知识，它只是相当于在人脑外面携带了一个副脑，这东西压根就不应该允许所有非研究学者使用。

    因为这东西让学生使用的话。

    那几乎等于直接让他们作弊。

    而且也会养成他们的惰性，让他们变得不爱学习，或者说根本就不学习，只有那些已经获得了一定成就的科研学者，他们才能够不会被生物智能芯片影响，而生物智能芯片内部蕴含的知识，也能够更加有利于他们日常做研究之类的。】

    【拜托，这些道理谁都懂，所以上面才会明令禁止生物智能芯片的推广使用，使用者必须登记，甚至于学生考试前还得做一下检测。

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