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    5 强森挑战(第 2/4 页)

    乔直看每一字都懂，一个段落也能凑乎！

    问题是，一个字都有许多种解释，要根据上下文才能理解那个字的哪个意思，是适用于这段文字的！

    还有，这个上下文，可不是一句话，或者一个段落，而是从头到尾整篇文章，如果不综合起来一起考虑，猜都没处下手！

    乔直直到看了第四遍，才看出这一句话的意思，原来是前后矛盾的！

    前面支持禁烟，后面又变成了反对禁烟！

    绕了一圈，等于瞎耽误工夫了！

    后面的一个问题是，本文作者的观点是什么？

    乔直狠狠地写了一句：胡说八道！

    也就是说这个人没有任何理智,就是狗屁不通的意思。

    虽然由着性子发泄了一下，但是他也不敢确定，他给出的那个答案，是不是肯定就对。

    他对自己倒是很有信心，可是对老师信心不足。

    这种类型的题，稍微马虎一点的，或者来不及看完全篇文章的，就可能得出半句话支持的观点。

    阅卷老师，如果是根据后半句来答题，得出他的结论，就一定会断定文章是反对禁烟的。百度搜索→愛♂去♀小♪說★網wwW.AiQuXs.cOM

    同时，他也不确定，这个作者是自己把自己绕湖涂了呢，还是故意想把读他文章的人绕晕！

    答完了以后，他就交给了老师，然后请个假就出去了。

    其他人都还在那里绞尽脑汁地读啊、想的呢。

    乔直今天是第一次在美国上课，也算是有了新的体验。

    虽然对这个考试方法和使用的资料，他是相当不满意，觉得如果在中国，这样的教学资料，一定不会出现在正式教学场合。

    但是他对这种考试的难度水平还是很赞的，给了他很不小的压力，等于给了他当头一棒。

    这也让他警惕，这美国的学要想上好，也决非轻而易举。

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