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    第六百六十四章 五年之后(第 3/4 页)

    就在大家聊得开心的时候，教导主任走了出来，微笑着对着这些老师说道：“高考圆满成功，没有出现作弊情况，不过各位先别着急着放松，高三还没有真正结束。高考答案已经出来了，可以让大家估摸一下分数，然后考虑专业方面的问题。做好最后一课的教学。”

    为了提升人口综合素质，迎接越来越发达的社会，从幼儿园开始到初中的十二年义务教育，其实是不够的，毕竟只是普及初中知识。

    有些教育教授认为，可以再增加三年的高中义务教育，甚至普及到大学教育，也不是不行！

    然而经过长时间的论证，探讨，这一议案还是被解决了。

    因为，完全没有必要！

    高中是一个很大的分水岭，在这一阶段，学生的成绩会慢慢分化。

    人与人的成长环境有很大的差别，有些孩子从初中开始，就已经不想好好学习，又或者没有养成比较好的学习习惯，就算义务教育扩大三年，这部分人照样不会好好学。

    人的世界观一旦形成，就很难再更改了。

    平白扩大义务教育年限，就是浪费时间。至少，小学、初中的教育公平，已经做得相当不错了，能不能学好，不能够怪在教育资源的分配上面。

    所以从高中开始，中考，高考，就已经是人才筛选的一种手段，没有读书天分的人就不要浪费时间了，早点学一门吃饭手艺才是硬道理。

    云海之都最好的一本大学有两所，彼此之间的竞争相当激烈，这两所能够获得最多的政府拨款。最为顶尖的专业，实验室，都在这两所大学里边。

    次一点的二本大学，总共有三所。但像超自然科学之类的专业，基本上就不存在了。

    再次一点的三本大学，总共有四所。另外还有4所技术学校，专门培养高端技术工人。

    加起来总共13所高等教育学府，其实也不少了，毕竟现在整个云海之都只有一百三十万人口，10万人一所大学马马虎虎还行。

    总体来说，云海之都的学生只要参与高考，本科的录取比例大概在60%左右，剩下的学生实在太烂，高中时期因为各种原因根本没有好好学习，也只能被筛选掉了。

    就目前而言，人类社会需要发展，必须遵从一定的淘汰机制。

    “淘汰、竞争，还是社会发展所必须的啊。”

    怀着这些想法，叶晴晴抱着资料，走进教室当中。

    学生们正在热烈地讨论着未来的话题，教室里热闹非凡。闹哄哄的声音，就像是一群群热闹的马蜂。

    有人讨论着是不是应该趁着考试结束，集体聚会，吃一顿好吃的；还有几个大胆的男男女女正在眉目传情，互相传递小纸条，反正高考已经结束了，老师应该不会多管闲事了吧？

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