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    第七七五章 争功（四）(第 3/4 页)

    “是以，就算官学搞分斋教育，入学年轻的十七八、年长的四五十，竟要他们再去和那些自小学实学的争竞？”

    “正经学问不及人、实学学问亦不及人，都是一知半解。又有何用？”

    “那还不如不改，朝廷就花钱养着就是了。”

    对这个问题，林敏也确实头疼。

    现在被刘钰这么一搞，在学问上，出现了严重的割裂。

    家里穷的，为了将来有个稳定的工作——比起千军万马过独木桥考科举，去学点实学当会计、当翻译、当船员什么的，几率怎么也更大一些。而且关键是还管饭，刘钰和一批新兴商人每年投不少钱搞实学教育——这些家里穷的一般会选择专门的实学小学堂。

    而但凡家里有点钱的，肯定想着获得一个特权身份。读私塾、请西席、去家学族学，读到十六七岁参加县试，不就是为了这个吗？

    而且，幕僚其实已经说的很委婉了：就算官学搞分斋教育，找工作也不好找。人家真正需要实学学生的，比如垦荒公司要学农学种棉花的，是脑子有病啊，不去专业的实学学堂招聘，去招这些官学分斋的半吊子？

    要在官学搞这种分斋教育，实际上就是培养出一大批半吊子，那实际上还是啥用没有。

    假装好像是有所改革，但实际上根本没有意义，实在是流于形式。

    而流于形式的目的，又必然是为了形式，那这种形式又得不到半点政绩，根本没有用。

    既如此，改之为何？

    这幕僚又道：“如今苏南各地，各式实学小学堂，不下数百座。固然能够升入中学堂的，少之又少。”

    “但本来，孩童六七岁到十三四之间，也干不得什么农活。何不去小学堂混口饭吃，国公与那些新兴商贾，每年投资亦不过，但管四五百学堂一顿早午饭还是管的起的。”

    “两文钱一支滑石石膏笔、三五文钱一块大青石板、再配一块破布方便擦去膏笔笔迹。也不花许多钱。”

    “到十三四岁，若能入中学堂，则如生员有廪银米一般，每个月尚且还能得银米贴补家用。”

    “昔者国公于登州练兵时候，收留诸多孤儿，传其学问。一传百、而百传万，国公又通工商之利，二十年间，实学子弟增长千百倍。”

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