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    第212章 捐建(第 2/3 页)

    毛学山打断了两人的客套，“永强啊，你跟何平好好介绍介绍县里学校现在的情况，让他心里有个数，也好有针对性的捐助。”

    “何老师，我们县里现在有高中1所，初中20所，小学86所。其中有近半学校校舍都有年久失修的情况，这些年县教育局陆陆续续的投入了三十多万元为一些学校翻新了校舍。但情况还是不容乐观，教育局的这些钱只能说是杯水车薪，根本不足以为所有学校翻新校舍，操场、体育、图书等这些设施更是不敢想。”

    平县中小学的情况何平是有所了解的，县里的几座中小学情况不用说，条件要比乡村中小学好很多。

    剩下的学校，除了丁屯小学受惠于钢笔字帖的点子，每年都会有一笔不菲的收入之外，其他乡村中小学的情况真可以说不容乐观。

    他和毛春华结婚时去各个中小学捐助图书和文具的时候就已经见识过了。

    “郑局长，不如这样吧，回头你们教育局把县里所有需要翻新校舍的中小学给我一个名单。我会派人去实地看一下，然后确认捐建的校舍数量和规模。”

    “好的，回去我就落实这件事。”

    郑永强的效率很高，两天时间就把需要翻建校舍的中小学名单交到了何平的手上。

    从郑永强给出的名单上看，全县近百所中小学校，其中一多半都有需要翻建的地方，有十几所中小学的校舍更是已经被列入了危房行列。

    何平直接派佳农集团的员工去各个中小学核实情况，花了一周的时间，反馈的结果跟名单上的情况基本吻合。

    何平再次来到了县政|府，郑永强被叫了过来。

    为了何平这次的捐建事宜，毛学山把手头上的事都推掉了。

    “县教育局提供的名单我已经派人核实过，情况基本属实。我决定对名单上69所需要翻建、新建校舍的中小学，每所学校都捐建一座教学楼，教学楼规模根据学校师生的数量决定。”

    郑永强万万没想到何平如此豪气，居然要向县里69所中小学捐建教学楼。

    “校舍”和“教学楼”意思差不多，可形式却完全是两种。

    什么样的危房、破房都可以称之为校舍，但教学楼可是实实在在的楼房。

    他本以为何平能给县里一小部分有危房的学校翻建一下就已经很好了，没想到何平给了他一大大的惊喜。

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