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    第三百章：翻天覆地（五）(第 2/4 页)

    当初沈曾的提议是童学、青学一起开，且直接招生，但被骆永胜拒绝了。

    “慢慢来，最多也就十五年的事，咱们大楚就有第一批从童学一年开始接受系统教育并且一直到大学毕业的后备人才了。”

    跳级招生固然可以在最短的时间内实现教育储备完成化，但那教出来的，成分就会比较驳杂。

    比如一批接受传统儒家教育的青少年，直接参加青学，开始接受大楚青学时期才有的教材教育，那就会失去童学的基础。

    国学还好，数学和工学呢？

    那就一窍不通了。

    这个时候，骆永胜反而不急了。

    教育是百年国计，做不得一口吃个胖子。

    反正最多也不过就是十五年一代人的事，骆永胜等得起，哪怕他等不起，这个国家总能等的起。

    十五年后，大楚的教育体系和选材体系就会发生一个翻天覆地的变化。

    不在会出现所谓的十年闭门寒窗，大门不出二门不迈只等着科举扬名的‘宅男学子’。

    十五年后的大楚朝堂公员，将会是从小就经过童学、青学、大学的系统教育，对各类知识都有涉猎触及，他们懂经济、懂国情、懂基本政治、懂法律，这样的知识分子或入仕为官，或出任社会的各个职业岗位，到那个时候，国家的发展将会迎来新的风口。

    “三十年、五十年，一代代的换血，一定会让咱们这个国家发展的越来越快，等到那个时候，由中央全面主导的计划经济势必会被淘汰，至于到那个时候咱们国家该怎么发展，制定什么样的国策，那就是将来大楚朝廷根据国家实际情况思考和制定了。

    孤是看不到了，但孤得把基础给后人打好，孤得给后人，留下一个铁桶般稳固，且具有极强发展潜力、人才储备的国家政权。”

    骆永胜也来了童学，不过他比所有人来的都早，没有一个百姓知道。

    陪同骆永胜一起来的，还有成文以及教育部尚书沈曾。

    参观的过程中，骆永胜谓后两者言道。

    “你们两人，一个是教育部的尚书，一个是咱们大楚中央官员学院的校长，做的都是教育工作，以后要互相学习交流，教育是国家大计，把教育搞好，咱们这个国家的未来才有希望。”

    两人具都点头，亦步亦趋的跟在骆永胜身侧附和着。

    三人一路走，便到了食堂。

    此时临近午膳，加上骆永胜亲自到来，这边自然早早就请了几个南昌名厨候着，并且做好了一桌极其丰盛的佳肴。

    一张又宽又长的方桌上，起码陈列了三十多道名菜。

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