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    第92章 课堂上的实验(第 3/4 页)

    朱厚照继续点头表示认可。

    朱厚照觉得给学生讲课也是一种修行，自己养气的功夫越来越好了。

    把很简单的知识揉碎了，掰开了教给这些孩子，让孩子们能够学会和理解，自己也很有成就感。

    “那么今天给大家讲一下如何利用水蒸气，让水蒸气为我们做事。”

    唐岚儿翻开小本本，认真记录朱厚照上课的内容。

    唐岚儿知道朱厚照今天又要讲格物了。

    她很好奇，明明就是生活中很常见的现象，为啥朱厚照就能发现其中奥妙，并且归纳总结出道理。

    朱厚照能发明那么多东西一定跟格物有关，所以唐岚儿也打算好好学习格物，也发明那么多厉害的东西。

    而且，还能借着学习格物跟朱厚照套近乎。

    朱厚照拿出了一个装了少量水的歪嘴玻璃烧瓶，

    把烧瓶架好，

    在烧瓶下面点燃了蜡烛，

    在歪嘴烧瓶的前面，朱厚照放了一个纸做的风车。

    随着烧瓶里的水杯烧开，狭窄的瓶口喷出的水蒸气，带动风车转了起来。

    课堂上的孩子们都大呼神奇，

    唐岚儿也觉得十分有趣。

    随着喷出的水蒸气越来越多，风车越转越快。

    不一会儿，烧瓶里的水烧没了，瓶子里不再产生水蒸气，风车也就停了下来。

    朱厚照开口问道：“有趣吗？”

    孩子齐声回答：“有趣！”

    朱厚照说道：“是有趣，不过光觉得有趣，我这个实验就白演示了，

    设想一下，如果把这个烧瓶放大，喷出更多更强力的水蒸气，用这个水蒸气可以做什么？

    发挥一下你们的想象力。”

    在朱厚照的影响下，西山的这些孩子们都比较善于思考。

    一个男孩子举手说道：“如果足够大，可不可以吹动磨盘，代替驴去拉磨。”

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