第七百六十一章 先生(4)
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第七百六十一章 先生(4)(第 1/3 页)
当老师要做什么?
韩愈说,传道、授业、解惑,并列关系,不分先后。但褚青愈发觉得,这三个词是依次递减的,传道最重,授业其次,解惑是基本。
能做到后两个,已是非常出色的老师,能做到前一个,说伟大也不为过。
他觉得自己很天真,体验生活体验生活,呵……生活不是短暂的体验,是用一辈子来经历和感受的。他也有些后悔,把自己扔在这么一个困窘的环境下,仅仅两天,就打破了所有幻想。
就像托尼,褚青百分百肯定,就是这孩子偷了自己的钱,大概60美元。
那要怎么解决?
装作没发生的样子,那他以后还去偷怎么办?报警或向学校反映,这绝不是个好方法,很可能对他造成严重的心理伤害。又或者,自己找他谈谈……貌似可行,但具体要怎么谈,如何开口?
如此种种,才是老师这个职业的真正涵义,远非讲几节风趣的课,与学生做些亲切互动,培养几个优秀人才,就能承担的。
褚青上辈子有个女儿,才两岁,没到接触教育的阶段。所以他缺乏家长与孩子,家长与老师,老师与孩子之间的沟通经验。
越不懂,就越要想,越想就越烦躁,更可怕的是,他正在戒烟……
“唉!”
褚青坐在办公室里,毫无备课的心思。而当他第五次叹气的时候,萨拉终于忍不住了,过来问:“褚,发生什么事了么?”
“哦,没什么!”
他正待回避,忽地一顿,问:“萨拉,你知道托尼么?”
“那个蓝眼睛的男孩子,他怎么了?”
“我就是想问问,你对他和他的家庭情况了解么?”
“呃,他被妈妈独自抚养,居住条件非常差。我们向保护组织反映过,把他送到远房亲戚那里,但他总会自己跑回来。这孩子非常孤僻,几乎没有朋友,总是独来独往。他倒是很喜欢戏剧,斯蒂夫说他有些天赋。”
“哦,我昨天在戏剧社看到他,有点好奇。谢谢!”
“不客气,我先去上课了。”
待她闪人,褚青坐在哪儿继续自虐,后来索性拿起笔,运用学到的心理学知识,开始一条条分析:
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