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    第三百二十二章 将来的不同新世界！(第 4/4 页)

    后来有了便宜的笔和纸张，有了方便书写的黑板和粉笔，传授知识的效率逐渐开始加速。

    有一些特殊的课程，更依赖于技术进步。

    比如需要教学道具的课程，地理课。

    早先地理老师为了讲课，需要在黑板上画地图，画不好，讲课效果不佳，要画好，就得耽误时间。

    后来有了投影仪、有了多媒体，直接在屏幕上显示地图就可以了，但是相比于以后的幻境空间教学，它们马上就低了好几个档次。

    在幻境空间的教室里上课，地理老师挥手就可以在教室里召唤出一个立体的地球模型，都不用从教学道具室里拿那个小地球仪了。

    就那小地球仪，除了老师自己能看清楚，学生们谁也看不清。

    现在，挥挥手，常规教室变阶梯教室，然后前边出现一个直径两米的地球模型，保证谁都看的清楚。

    什么？

    还是看不清？

    给爷放大！

    大！大！大！再大！

    不把十万天兵天将招来，绝对不罢休！

    还有其他学科，需要教学道具的都可以，保证效果顶顶好！

    语文课上，学习古诗词，一挥手，学生们就可以来到黄河边、瀑布旁、大海上，让他们充分理解一下诗人们的情怀。

    化学课要进实验室了？怕学生们直接上手把实验室烧了？没关系，现在幻境实验室里模拟一下，模拟没问题了，再进真实的实验室。

    物理课上学习核裂变反应，一挥手，直接把学生们转移到沙漠戈壁，一人一副墨镜，直视核爆！

    让他们好好学一下裂变反应！